・英語を合理的かつ楽しみながら上達する
・大学受験が2006年「以前」と「以降」とで分かれるある英語スキルとは
・「学び方の世代間ギャップ」は今からでも埋められる
・大人には大人の「学び直し方」がある
・入学試験はなぜ重要か
・技術進歩と学習環境の変化（1）文字情報を読む
・技術進歩と学習環境の変化（2）音を聴く – 音源と再生環境から考える
・技術進歩と学習環境の変化（3）自由英作文と添削指導
・技術進歩と学習環境の変化（4）文法問題集の進化
・受験英語のクセを知る　…など

　
・発音トレーニングが英語習得を効率的にする
・英語と日本語 – 母音子音の違いを理解する
・つづりと音の関係 – 「理解の深さ」は必ず「スキル」に反映される
・英語と日本語 文字と音の対応関係の違い
・大人のための発音トレーニング
・前提１：英語の文字には長い音（長音）がある
・前提２：英語の文字には短い音（短音）がある
・規則１：子音は基本的に短音で発音する
・規則２：母音で終わる音節は母音を長音で発音する
・規則３：子音で終わる音節は母音を短音で発音する　…など

　
・英単語と「友だち」になる
・段階的に学んでいく – ボキャブラリー増強の見取り図
・発音基礎
・文法機能語・頻出語
・学術語基礎～上級
・専門用語
・英単語によって最適な覚え方・教材は異なる
・やみくもに取り組んでもボキャブラリーは増強できない
・単語の暗記に使えるスマホアプリ
・誤りが致命的になるのは「文法」よりも「単語」　…など

　
・試験のための文法と、使うための文法
・ジャンルの違い 時制 - 初歩の初歩でつまずいている
・練習メニューの違い
・使うための文法力強化
・基礎知識を復習するためには「大学入試用問題集」
・文法の実用レベルを上げるには「英語で英語を学ぶ」
・助動詞を理解すると空気を精密に理解できる
・助動詞の役割は「言葉のモードの切り替え」
・「時間的距離感」と「現実との距離感」で捉える
・なぜ「would like〜」と言うと「丁寧なお願い」になるのか？　…など

　
・気楽な「多読」を習慣とし、たまに気合を入れて「精読」する
・試験バイアス
・試験対策英語の「構文主義」バイアス
・語彙不足
・周辺知識から攻めるCLILアプローチ
・文章の難易度を把握する方法
・英検や大学入試の難易度
・レベル別・分野別「多読の推奨図書」
・フィクション
・ノンフィクション　…など

　
・英語の学び直しとテスト
・テストで現在の実力を把握する
・まずは英検、続いて目的に合致した試験
・なぜ異なるタイミングで受けた 試験の点数を比較できるのか
・試験の難易度を把握しておく
・とりあえず英検をおすすめする理由
・英検対策で知っておくべきこと
・英検試験形式今昔
・TOEIC – なぜ「受験英語の延長」ではダメなのか
・リスニング対策　…など