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おすすめのポイント
発達に凹凸のある子の伸ばし方、
障害のない社会のつくり方
発達に課題のある子どもたち８０００人が通い、さらには待機児童が何千人もいるという人気の教室「ＬＩＴＡＬＩＣＯジュニア」。著者は「教室に来る子はみな独創的で、将来の可能性を感じさせる子たち」と語る。本書では、発達に凹凸のある子の伸ばし方、また、多様な人が活躍できる「障害のない社会」のつくり方までを提唱していく。
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僕は、発達に課題のあるお子さんたちの保護者の方々とお話しする機会が頻繁にあります。そこでよく耳にするのは、
「普通の子どもになってほしい」
「みんなと同じになってほしい」
「どうかうちの子を、ほかの子たちと同じにしてください」と、直接お願いされたこともあります。
でも、発達障害に限らず、子どもたちはみんな違っています。
伸びていく方向も伸びていくペースも、本来みんなバラバラです。
違っているのに、頑張って同じにしようとしても当然うまくはいきません。
大切なことは違いを理解すること。そして、その違いをその子らしい生き方へとつなげていくことなのです――。
■目次：
第１章 ＡＤＨＤは僕の強み
第２章 子どもが一番の先生だ！
第３章 得意を伸ばして、子どもの力をもっと引き出す
第４章 障害のある人の「働きたい」をサポートする
第５章 障害のない社会をつくる
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何か勉強になればと思って読みましたが、残念です。
1.0上高地の河童著者には頑張ってほしいと思っていますが、この本で「発達障害」は理解できません。
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5.0Kindleのお客様
今の公立小学校だけでは、障害を持つ子供たちにとって、望ましい環境とはいえないと思います。こうした取り組みがビジネスとして成功することで多くの子供のためになると思います。応援しています。
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前向きになれます
5.0ママさんこの本で、詳しいノウハウがわかる訳では正直無い気がしますが、そのあたりはこの方のサイトで充分情報発信されてるので。わが子を見て何かと後ろ向きに考えがちな時に、この本はいい気がします。
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でんか
一般書。LITALICOという働くことが難しいかた向けの支援事業を興された長谷川さんがかかれた発達障害を持つひととその家族のほん。ご本人がADHDの傾向があるそうなのだが、周囲の対応で「そう」であることをポジティブに捉えたらいいのだという考えに至る。性格は変えられないけれど環境/周囲は変えられる、説得力を持って読ませていただきました。 続きを読む▼
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shohji
発達障害を持つ子供は実に才能豊かであるが残念ながら日本の教育制度の枠からは外れてしまうことが多い。著者が代表を勤める【ＬＩＴＡＬＩＫＯ】は凸凹のある子を育てる教室ジュニア、創造力を育むワンダー、就労支援のワークスという3種類の事業所を運営している。著者自身が子供のころ枠にはまらない子供であった。先生から毎日クレーム電話が来た幼稚園時代のエピソードから本書は始まっている。子供時代は苦しみの連続であったが大学生の時バイト先のオーナー夫妻に励まされ、人と違うということは素晴らしいことなのだと思えるようになる⇒ 続きを読む▼
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ヒラP＠ehon.gohon
自ら発達障害であるという著者の、自己肯定のエールは響きました。 ただ、その他の事例説明、障害についての解説は物足りなさを感じました。 続きを読む▼
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