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・「心」を重視する教育現場への違和感
・子どもに手をかけすぎる大人たち
・「逃げる」ことは、生物として正しい
・「こうあるべき」の増殖が、子どもと大人を追い詰める ……など -
・脳の大原則①「Use it or Lose it」
・脳の大原則②「Neurons that Fire together, Wire together」
・脳の大原則③「脳情報処理の限界性」
・脳の大原則④「感情という脳の土台」 ……など -
・心理的安全性の新しい定義
・慢性ストレスが静かに壊すもの
・大人の心理的安全を取り戻す三つのアプローチ
・自己決定できない脳に何が起きるか ……など -
・子どもに自己決定を促す「三つの言葉」
・大人にもできないことを子どもに求めない
・「失敗してもOK」を徹底する
・心理的安全につながる正しい褒め方 ……など -
・メタ認知とは何か
・なぜ自分のことを知るのは難しいのか
・もやもやは成長の証
・自分の記憶を自分で書きこむ ……など -
・メタ認知はその後の人生で「自分を助けてくれる能力」
・なぜ子ども自身に解決させるべきか
・その一言がメタ認知の機会を奪う
・徹底的にプロセスを意識させる ……など










